L’inscription au concours pour le recrutement des enseignants et de l’enseignement s’est achevée le 2 décembre. Quelques mois après une rentrée sereine marquée par des questions d’attirance, l’Éducation du Monde a multiplié les opérations de déception et de satisfaction. Comme l’est la rencontre de sept étudiants en deuxième année de Master en éducation, pédagogie et formation 1er degré. “Profs” du design et de la vérité. Et c’est attendu.
Vocation
Ils (et surtout eux) sont étudiants à l’Institut national de l’enseignement et de l’éducation (Inspé) de Carcassonne. Tous sont en deuxième année du Master en éducation, enseignement et formation (MEEF) 1er degré : à l’issue du parcours qui, en fin d’année, les conduira au concours pour postuler aux professeurs des écoles (CRPE ), sésame. devenir professeur des écoles à la rentrée 2023-2024. Sept élèves utilisent la charge devant la classe, une fois par semaine.
Ivana : “C’est un cursus linéaire, j’ai toujours voulu faire ce métier. Dès la 3e, j’ai fait ma formation à l’école. J’ai passé le bac L, option maths, avant d’intégrer beaucoup la licence Inspé.” Laura: “C’est un métier qui s’est fait doucement. J’avais passé le bac STI2D (sciences et technologies industrielles et développement durable) parce que je voulais m’orienter vers le travail d’un designer. Puis j’ai vu ma belle-mère, qui est enseignante du premier degré, corriger les copies, j’aimais bien ce qu’elle faisait : j’ai changé tous mes vœux, et j’ai oublié de construire, pour une licence d’études scientifiques à Paul -Valéry. , à Montpellier. Dans ma famille, ce métier est le Graal : quand mes grands-parents ont appris que j’étais choisi pour être élève en formation professionnelle, ils ont été surpris. Inès : “J’aimais beaucoup le travail, je le cherchais un peu. Et aussi en terminale, j’avais un prof d’histoire-géo agréable et passionné. On ne fait pas ce travail contre rémunération. Mais tout le monde ne sait pas . ce qui est necessaire.”
Enseigner
En charge, devant la classe, tous les lundis, mais aussi sur deux stages ; à l’Inspé, avec 366 heures entre cours et cours ; sans oublier le rapport qui est rendu, et la préparation du PERC. C’est leur emploi du temps – très – chargé.
Chloe: « Si c’était à refaire, je le ferais 1 000 fois. Mais c’est vrai qu’il y a une forte charge mentale. C’est seulement un jour par semaine, mais on investit beaucoup d’argent dans le lundi qu’on passe devant. des élèves.” Ivana : “A la rentrée, je pensais être prêt à prendre la classe : et arrivé devant les moyennes et grandes sections, je me sentais un peu amoindri. Avec l’alternance, on voit beaucoup de situations, avec un enseignant qui est là pour donner des réponses. Laura: “Ces sujets auxquels on pense toujours. En balade, à la fin de la semaine, je peux croiser un bâton, me dire que ça peut servir à travailler avec les élèves. Il y a des DST écrits, beaucoup de devoirs et beaucoup de le temps de préparer et de réparer. Pour l’instant, je mets de côté la révision du concours. Antoine : “C’est vrai que ce métier, notamment lié au système éducatif, est formidable. Parfois, quand on rentre à 9h00, on se dit que ce n’était peut-être pas le métier qu’on imaginait. Inès : “Pour mes deux semaines d’entraînement, en octobre, j’ai dû m’occuper de trois vélos (CM1-CM2, ndlr), et je n’avais jamais eu d’élèves de ce niveau lors des cours précédents. Je me suis posé des questions sur la gestion de classe, j’avais très peur. Mais ce genre d’événement est ce qui peut nous arriver si nous nous vengeons.
Foi
Le recours aux contractuels, le manque de demande, la question des salaires. Bien qu’ils n’aient pas encore quitté la fonction publique de l’Éducation nationale, les élèves ont une idée précise de ce qui les attend. Et les limites sont là aujourd’hui.
Camille : « Nous irons avec Bac+5, et il est raisonnable de s’attendre à ce que le salaire soit conséquent. On sait qu’il va augmenter dans le temps et en taille, mais la revalorisation annoncée est la bienvenue. concurrence : nous offrons beaucoup pendant cinq ans, et nous n’allons pas nous retrouver avec un poste ajusté à nos attentes. Antoine : « On est peut-être un des boulots les moins payés à ce niveau d’études : je connais des gens qui ont décidé de ne pas continuer à cause du salaire. C’est dommage, ils auraient été de bons professeurs. On sait que si on nous propose un siège à deux heures de chez nous, il va falloir l’accepter.Avant tout, nous voulons avoir une place que nous méritons : il y a pénurie d’enseignants, et nous préférons ouvrir des postes aux contractuels, pas aux permanents.
Laura: « En faisant appel à des contractuels, on risque de fermer les portes aux diplômés.
Carence ou récupération ?
En prolongeant de deux semaines la période d’inscription au concours de recrutement, l’Education nationale espère éviter la rentrée tant redoutée de 2022, avec des écoles en manque d’enseignants. Dans l’Aude, le directeur de l’éducation avait compté à 10,5 le nombre de contractuels embauchés à la rentrée pour corriger les erreurs. C’est combien l’année prochaine ? Tout dépend du nombre d’abonnés et de recettes. L’an dernier, à l’Académie de Montpellier, 1 954 étudiants étaient inscrits au concours externe de recrutement des professeurs des écoles : 575 candidats étaient présents, dont 361 qualifiés, et 261 retenus pour 254 postes (avec une autre liste de 23 postes). En 2021, il y avait 3 923 inscrits.
